miércoles, 29 de abril de 2020

CONCIERTO PARA FLAUTA DULCE SOPRANO DE VIVALDI (1678 -1741)


Cuando somos pequeños creemos que la flauta dulce es un juguete y hasta que empezamos a practicar este instrumento en 3º de Primaria no nos damos cuenta de que la cosa va en serio, de que tocar la flauta no es soplarla sin ton ni son.
Juzga tú mismo escuchando el Concerto para Flauta Doce Soprano RV 443 de Vivaldi (1678 -1741). El concierto tiene tres movimientos, el primero y el último son más rápidos (allegro y allegro molto); el segundo es lento (largo). Con que escuches el primer movimiento será suficiente (son solo cinco minutitos y estoy segura de que te encantará), aunque si quieres seguir….

Te dejo también una lección cortita para que tú practiques con tu flauta. El profesor Jorge Mendoza nos enseña a soplar con la sílaba DU. Quítale la U para hacerlo como lo hacemos en clase, solo con la D y coge siempre la flauta con las dos manos.
Practica la escala descendente y ascendente como él te dice. Luego, para no aburrirte, puedes practicarla haciendo subdivisión binaria o ternaria en cada pulso, de esta manera:
Sudivisión binaria, acentuando la primera de cada dos: Do-do, Re-re, Mi-mi …
Subdivisión ternaria, acentuando la primera de cada tres: Do.do.do, Re-re-re, Mi, mi, mi…
Los que vais más adelantados, no dejéis de practicar el Link Up. Tengo noticias de la OSPA que os contaré más adelante :)


martes, 28 de abril de 2020

OSTINATO RÍTMICO - VOCAL


Hoy quiero recordaros que un OSTINATO es la repetición constante de una secuencia rítmica o melódica.
Pues bien, en el vídeo de hoy se interpretan cuatro ostinatos rítmico-vocales:
Ostinato A: Café – Late – Expreso - Lungo
Ostinato B: Chino - Capuchino – Capuchino – Capuchino
Ostinato C: Mo – Mo – Moka
Ostinato D: Nescafé - Hascafé
El juego vocálico está estructurado en bloques de cuatro compases de cuatro negra entre los cuales hay un pequeño descanso en el que se hace una frase rítmica.
Intentad hacer este juego rítmico-vocal con vuestra familia. Seguro que lo pasaréis genial y os reiréis un buen rato. Tened cuidado en la acentuación de las palabras para darle el ritmo adecuado y fijaos también con qué palabra comienza cada uno de los ostinatos .
Empiezad con un ostinato y poco a poco id añadiendo el resto. ¡Divertios!



lunes, 27 de abril de 2020

DIVIRTIÉNDOSE HACIENDO MÚSICA

Te aconsejo ver el vídeo dos veces. La primera, para disfrutar y pasártelo bien y la segunda para que te fijes en dos cosas:
-      - Una, la coordinación y la precisión del músico al percutir la pelota en la raqueta.
-       - Otra, para observar qué hace el músico para conseguir sonidos más agudos con el globo.
¿Podrías hacerlo tú?


viernes, 24 de abril de 2020

JOHANN SEBASTIAN BACH (1685 – 1750). BADINERIE


Sabemos que al igual que ordenamos la escritura en cuentos, novelas, entrevistas, cartas, etc. En Música también existen diferentes FORMAS MUSICALES, es decir, diferentes formas de ordenar la música. Así tenemos la canción, el canon, el rondó, la sinfonía, el concierto, el poema sinfónico, la ópera…
Hoy os hablaré de la SUITE
La suite es una forma musical instrumental compuesta por varios movimientos breves, que son danzas (los movimientos en música son como los capítulos en un libro). ¡Pero cuidado!, porque estas danzas no son danzas actuales, sino danzas de la Época Barroca, es decir, danzas que se bailaban hace más de doscientos años, en los siglos XVII y XVIII, entre las que estaban la bourrée, la gavota, la chacona, el minuet, la badinerie … (actualmente tenemos reguetón, salsa, merengue, tango...)
Hoy disfrutaremos de La badinerie perteneciente a la Suite nº 2 para flauta y cuerdas de Bach. Te presento tres formas distintas para que disfrutes de ella. Compáralas y escoge la que más te guste.
En la versión cantada Sheila Blanco nos explica brevemente quién era Juan Sebastian Bach y con el musicograma podrás percutir con instrumentos corporales (o con lo que encuentres por casa) como tú quieras; cámbialos según cambie el dibujo, tú ya sabes ;-)

       


jueves, 23 de abril de 2020

DÍA DEL LIBRO. EDWAR GRIEG ( 1843 – 1907): "PEER GYNT "


MÚSICA Y LITERATURA UNIDAS: Óperas, zarzuelas, ballets y otras formas musicales surgen  de la inspiración de una historia escrita. Hoy os muestro el ejemplo de “PEER GYNT”
El escritor noruego Henrik Ibsen escribió una historia que tomaba como base el folklore y la mitología de su país  para contar la vida de Peer Gynt, un ambicioso muchacho que vive insólitas aventuras. En un principio Ibsen creó la obra solo para ser leída, pero en 1874 se le ocurrió contactar con Edward Grieg y le ofrece componer la música de su obra.
El argumento es el siguiente: Peer es un chico que vive en un pueblo de Noruega. Desde pequeño siempre ha sido un gamberrete y no se ha portado bien: no estudiaba, no ayudaba en casa, provocaba a los niños…
Cuando era joven cometió una imprudencia grave y para evitar el castigo huyó de su pueblo para  viajar durante su vida por muchos lugares fantásticos.
Uno de esos lugares fue la Caverna del Rey de la Montaña, lugar del que Peer tuvo que escaparse al verse en peligro.
Tras una vida llena de experiencias Peer decide regresar a Noruega y pide perdón por sus errores.
Hoy solo nos dedicaremos a un pequeño fragmento de la obra: “En la gruta del Rey de la Montaña” cuya música nos cuenta cómo Peer intenta huir  del castillo del Rey de la Montaña y su ejército de troles, ya que  el rey está muy cabreado porque Peer ha insultado a su hija.
Te ofrezco tres maneras diferentes de escuchar este episodio para que disfrutes de ellas. (¿Con cuál te quedarías?)
Te recuerdo que un musicograma es un dibujo explicativo. Este es muy sencillo, así que anímate a marcar las pulsaciones con el cuerpo o con cualquier objeto que tengas en casa.


                                       


miércoles, 22 de abril de 2020

PULSO, ACENTO Y COMPÁS


Aunque todos vosotros sentís intuitivamente el pulso, mis alumnos mayores entenderán mejor el primer vídeo en el que Jaime Altozano nos recordará de una manera amena los conceptos de PULSO, ACENTO Y COMPÁS.
Para poner en práctica la teoría os propongo el segundo video: Es un juego como el que hacemos en clase. Os sugiero que lo veáis varias veces y vayáis  cambiando vuestros instrumentos cogiendo en casa cualquier objeto que pueda ser percutido: un cubo de fregar, un bote de champú, un vaso…Y como baquetas podéis coger bolígrafos, reglas, cubiertos,  zapatos, palos de escoba…

                                


lunes, 20 de abril de 2020

ACOMPAÑAMIENTO RÍTMICO


Hoy solo necesitarás un bolígrafo para hacer este juego rítmico (como hacemos en clase). ¿Te atreves?



¿A QUÉ SUENA EL SILENCIO?

¿A qué suena el silencio?... ¿A orden?... ¿A problemas, a miedo, a expectación, a broma...?
Sabemos que el silencio es la ausencia de sonido y que en Música es imprescindible. El silencio tiene duración, pero no tiene sonido, por eso es necesario escribirlo en las partituras y por eso es tan importante sentir la PULSACIÓN 
Hoy te presento dos vídeos: el primero es un anuncio publicitario en donde el silencio es el protagonista; el segundo es un cuento musical en el que, al final, podrás empezar a jugar con el  sonido y el silencio. Puedes hacerlo como te indica el vídeo o hacer tus propias variaciones (hacer el silencio realmente silencio, ”golpeando” al aire para que no suene, o cualquier otro movimiento que se te ocurra y que no emita sonido). 
Ya sabes que lo importante es que te lo pases bien y disfrutes 😉 

                     

domingo, 19 de abril de 2020

HOY, BALLET

Una de las formas más bonitas de expresar y disfrutar la Música es a través de la danza. 
Los bailarines del Ballet de la Ópera de París, igual que nosotros, también se están quedando en sus casas y han querido dar las gracias a todas las personas que en estos momentos nos están cuidando.
El ballet necesita, al igual que la música, mucha disciplina, esfuerzo y constancia; podrás observarlo en este vídeo.
La música que escucharás es un fragmento del ballet "Romeo y Julieta". Música compuesta por Prokofiev, compositor al que conoces por su cuento musical "Pedro y el lobo"


jueves, 16 de abril de 2020

EL PUENTE DE LA HARMONÍA



En Música llamamos FUSIÓN a la mezcla de estilos musicales diferentes. Se pueden mezclar el jazz y el rock, el flamenco y el rock, la música “clásica” y el jazz… ¡Todo lo que la creatividad de un compositor pueda imaginar!
Además recordaremos las familias de instrumentos: viento, cuerda y percusión.
El vídeo nos cuenta con música la siguiente historia: Separados por el Mar de la Discordia vivían los instrumentos de la Isla de Jazz y la Isla de Sinfonía. Se llevaban fatal,  hasta que un día…





COREOGRAFÍAS INFANTILES

¿Recuerdas cuando en clase jugamos al espejo? Hoy solo tienes que ponerte delante del ordenador, despejar el espacio a tu alrededor, imitar y pasártelo bien bailando.
Quiero que os deis cuenta de algo muy interesante: en este vídeo tienes nueve canciones con las que podrás escuchar, cantar, bailar, practicar inglés, hacer ejercicio… Todo eso gracias a la Música… ¿Te das cuenta del valor que tiene?
Haz una prueba: durante un ratito quítale el sonido al ordenador. ¿Es lo mismo? Reflexiona sobre ello.


miércoles, 15 de abril de 2020

DÚO DE GATOS DE ROSSINI


Rossini  (1792- 1868)

La leyenda popular dice que este dúo fue escrito por G. Rossini como una burla a las sopranos cantantes de Opera (las mujeres que tienen la voz más aguda), que desafinaban y cantaban como si fueran gatos maullando.
Te presento dos versiones: La primera está interpretada por las voces blancas de los niños del Coro Les Petits Chanteurs à la Croix de Bois y la segunda por las sopranos Kiri Te Kanawa y Norma Burrows.

Escucha las dos versiones pinchando en cada uno de los gatitos, fíjate cómo los cantantes entonan, vocalizan y proyectan la voz y observa de manera especial la gran disciplina y concentración de los cantantes.

Es bueno escuchar diferentes versiones de una misma pieza para que aprendas a comparar las distintas interpretaciones que se pueden hacer de una misma partitura.

   


martes, 14 de abril de 2020

ACOMPAÑAMIENTO RÍTMICO

En la clase de Música hemos visto y experimentado muchas veces que cualquier objeto puede convertirse en instrumento musical: una hoja de papel, unos lápices, una cuchara... Solo tienes que percutirlos sintiendo en tu interior LA PULSACIÓN (recordaremos esto otro día) y disfrutando ese sentimiento.
Hoy podremos aprender a hacer el acompañamiento musical de una melodía muy conocida. Solo necesitas una pareja y dos vasos de plástico o cartón (podrían ser también de cristal, pero sería un poquito más difícil). Si no tienes con quién hacer pareja, puedes hacerlo golpeando una pared.
Pincha en la imagen y te enseñarán cómo hacerlo.


lunes, 13 de abril de 2020

JOHANN STRAUSS. MARCHA EGIPCIA

Johann Strauss (1825-1899)

La Marcha egipcia fue la música con la que se inauguró el Canal de Suez en 1869. Es un canal navegable situado en Egipto, que une el mar Mediterráneo con el mar Rojo y  permite comunicar Europa con Asia sin necesidad de rodear África.
Pincha en el mapa para escucharla, dirigida por Daniel Barenboim; fíjate en su sensibilidad y disfruta de la Música.

 Marcha Egipcia




















BRINDIS

Sabéis que este blog fue creado en un momento excepcional con el objetivo de que la MÚSICA os acompañara y divirtiera. Hoy es el último dí...